Az embers�ges ember kilenc gondolata

n     N�zek, de tiszt�n l�tok-e?

n     Hallgatok, de helyesen �rtek-e?

n     Besz�lek, de szel�den sz�lok-e?

n     Szembesz�llok, de tiszteletet a m�sik fel� tan�s�tok-e?

n     Mondok valamit, de �szinte �s igaz-e?

n     Dolgozom, de dolgom komolyan veszem-e?

n     K�tkedem, de m�sok tan�cs�t kik�rem-e?

n     M�rges vagyok, de tettem k�vetkezm�nyeit �tgondolom-e?

n     Lehet�s�gem ny�lik, de �lni vele helyes �s becs�letes-e?

Az „�nvizsg�lathoz” aj�nlott k�rd�sek

n      1. Feledted-e haz�dat?

n      2. Elmulaszt�d-e lelked m�vel�s�t?

n      3. B�ntott�l-e embert, vagy m�s �l�l�nyt?

n      4. Mulasztott�l-e alkalmat felebar�todnak seg�lyez�s�re?

n      5. K�nozt�l-e �llatokat?

n      6. Sok haszontalant vagy t�n hazugs�got mondott�l-e?

n      7. J�l haszn�lod-e fel id�det?

n      8. Takar�kos, rendes vagy-e, eml�kezel-e szeretettel sz�leidre?

n      9. Eg�szs�ges vagy-e?

n      10. Tett�l-e olyasmit, mi testednek �rtalmas?

n      11. T�ls�gosan t�pl�ltad-e magad?

n      12. Buja, �rz�kies val�l-e gondolatokban, tettekben?

n      13. Tett�l-e olyasmit, mit a vil�g vagy sz�leid el�tt titkolnod kellene, �s mit csak sz�gyen�t�ssel vallhatn�l meg?

Az erk�lcsi cselekedetek f� jellemz�i:

n    tudatoss�g, sz�nd�koss�g

n    lelkiismerettel val� megegyez�s

n    az elfogad� �nk�nt tartja mag�ra n�zve k�telez�nek

n    a nevel�s sor�n fokozatosan interioriz�l�dnak

n    k�lcs�nhat�sban van a vil�gn�zet �s az �rt�krend

„Az erk�lcsn�l nincsen becsesebb birtokunk,

Ez a vagyonnak , rangnak nem lesz h�dol�

Szolg�ja s a t�meg kegy��rt sem h�zelg.

Hanem min�l nagyobb m�rt�kben �lsz vele,

Ann�l nagyobbra n�, ann�l t�k�letesb.”

                        (Euripid�sz)

Az �rtelmi nevel�s

A szellemi nevel�s c�lja (Weszely �d�n):

A szellemi m�velts�g megad�sa. Ennek k�t feladata van:

1. A szellemi k�pess�gek kifejleszt�se

2. A kult�ra �rt�kes tartalm�nak az �tsz�rmaztat�sa

Az �rtelem fejleszt�se, a form�lis k�pz�s eszk�zei
(Weszely �d�n)

„Az �rtelmet fejleszteni annyit tesz, mint az embert alkalmasabb� tenni az �letk�zdelemre, az emberi �letfeladatok megold�s�ra.”

�rz�kek fejleszt�se                  Az �rdekl�d�s

A szeml�let                              Az eml�kezet

Az �lm�ny                               A gyermek k�pzelete

A figyelem                               Gondolkod�si m�veletek

A besz�d fejleszt�se

Fin�czy Ern� az �rtelmi nevel�sr�l

Az �rtelmi nevel�s eszk�ze: az oktat�s

Az oktat�snak is egyetemesnek kell lennie, nem lehet r�szleges vagy k�l�nleges

Az oktat�snak van alaki (formai) �s anyagi (materi�lis) feladata. Mindk�t feladatnak egyar�nt kell hogy megfeleljen az oktat�s.

Az oktat�s feladata egyszerre egy�ni �s t�rsadalmi

Gondoskodni kell a tervszer�s�gr�l

„Az oktat�snak l�lekm�vel� hat�s�t n�zve olyan anyagot kell meg�llap�tanunk,

amely iskol�zza az elm�t,

finom�tja �s nemesb�ti az �zl�st

�s hozz�j�rul az erk�lcsi akarat megalapoz�s�hoz.”

                                   (Fin�czy Ern�)

�rtelmi nevel�s = �n�ll�s�gra nevel�s
(Imre S�ndor)

Az �n�ll�s�g minden megnyilv�nul�sa  bizonyos �rtelmi min�s�g jele.

Az �rtelem fejl�d�se fokozatos �n�ll�sul�sban �ll.

K�pes: felismerni

                        v�lasztani

                        �rt�kelni

                        �t�lni

                        „mag�t elhat�rozni”

C�l: a vil�gban val� fokozatos t�j�koz�d�s

Az �rtelmi nevel�s k�zvetlen feladatai:

n           A gondolkod�s k�pess�ge (az elme v�delme)

n           Az elme m�velts�ge: a szellemi munkab�r�s kifejleszt�se

n           A gondolkod�s fegyelmezetts�ge (teljes meg�rt�sre, igazs�gra, t�rgyilagoss�gra val� t�rekv�s)

n           Az ismeretek rendezetts�ge (�letfelfog�s, vil�gn�zet)

Az eszt�tikai nevel�s

Az eszt�tikai nevel�s c�lja:

            az �zl�s fejleszt�se

Feladat:

n           A sz�p meg�rz�se, felfog�sa, meg�rt�se

n           A lelki tartalmak �zl�ses kifejez�s�re k�pess� tenni a tanul�t

Az eszt�tikai sz�ks�gletek kialak�t�s�nak felt�telei:

n    A pedag�gus magatart�s�nak saj�toss�gai

n    A tanul�k tev�kenys�grendszer�nek tartalmi, terjedelmi �s szervezeti jellemz�i

n    Az alkalmazott nevel�si m�dszerek

n    T�rgyi – k�rnyezeti felt�telek